Universidade do Estado do Rio de Janeiro [UERJ]
Universidade do Estado do Rio de Janeiro [UERJ]Faculdade de Educação [EDU]Programa de Pós-Graduação em Educação [ProPEd]Redes de conhecimentos e práticas emancipatórias no cotidiano escolar
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O XI Seminário Internacional "As Redes educativas e as tecnologias: Docentes, na resistência e na criação" é a décima primeira edição do evento bienal que vem estabelecendo diálogos entre pesquisas desenvolvidas no Brasil e no exterior relacionadas ao tema principal. No contexto da pandemia da COVID-19, vimos nossas certezas serem interrogadas e diversos setores da sociedade precisaram rever seus planos e práticas. Em meio às informações divergentes, ao aumento de casos e de vítimas e poucos dias após iniciar a quarentena no Brasil, docentes foram convocados a interagirem on-line para dar continuidade às atividades escolares. Sem a adequada política de formação garantida em grande parte das instituições e redes, sobretudo no que se refere ao conhecimento das ferramentas e recursos que favorecem a mediação com uso de tecnologias e principalmente, sem os recursos materiais necessários para enfrentar o desafio que se colocou, docentes produziram alternativas didáticas, pedagógicas e curriculares, criando práticas educativas com usos de artefatos tecnológicos disponíveis e das redes solidárias de aprendizagens entre colegas e estudantes
Com isso, ficou evidente tanto a precariedade das condições do trabalho docente, como também, os conhecimentos e práticas desses profissionais que se depararam com essa violenta e rápida mudança, criando inúmeras formas de relações e ações pedagógicas. A proposta desta edição destaca o importante papel que esses profissionais tiveram nesse contexto, pensando com suas práticaspolíticas as problematizações, resistências e criações possíveis no campo da educação e das tecnologias. Assim, temos como objetivos: Compreender a importância da tecnologia para as práticas educativas e suas interrelações com as diferentes e múltiplas redes educativas; Desinvisibilizar e debater as ações de resistência e as criações tecidas por docentes nas experiências das escolas e nas várias redes educativas em outros espaçostempos das práticas sociais.
Docentes, na resistência e na criação
Alexandra Garcia
Denize Sepulveda
Jane Paiva
Rosemary dos Santos
Gustavo Coelho
Mailsa Carla Pinto Passos
Alessandra da Costa Barbosa Nunes Caldas
Allan de Carvalho Rodrigues
Flaviane Coutinho Neves Americano Rego
Marcelle Tenorio
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